Los profesores son enviados por Rabat e imparten lengua y cultura marroquí en centros catalanes
El Programa de Lengua Árabe y Cultura Marroquí (LACM), resultado de la colaboración educativa entre España y Marruecos, ha alcanzado este curso 2025-2026 un total de 1.996 estudiantes inscritos en Cataluña, según informó la consejera de Educación, Esther Niubó, en respuesta a una pregunta parlamentaria de VOX.
De estos, 1.890 alumnos asisten a clases en horario extraescolar y 106 dentro del horario lectivo, lo que refleja la consolidación del programa en el sistema educativo catalán.
Enseñanza de árabe y cultura marroquí en Cataluña
El programa está dirigido principalmente a estudiantes de origen marroquí y combina enseñanza del árabe clásico con contenidos sobre la historia, cultura y tradiciones de Marruecos. Su finalidad es preservar la identidad cultural de los alumnos y fomentar la inclusión social y cultural.
Las clases son impartidas por profesores enviados por el Ministerio de Educación de Marruecos, quienes permanecen en Cataluña hasta un máximo de cinco años. Sus salarios corren a cargo del Estado marroquí a través de la Fundación Hassan II, sin coste para la Generalitat. Sin embargo, la administración catalana financia material escolar, destinando este curso 3.200 euros para 32 docentes, es decir, 100 euros por profesor.
Contenidos y materiales educativos
El plan educativo sigue las directrices acordadas en 2009 entre España y Marruecos, incluyendo:
- Enseñanza del árabe clásico
- Desarrollo de habilidades de comunicación oral y escrita
- Referencias a la civilización marroquí
Además, los materiales digitales se elaboran con la colaboración de docentes catalanes, Escuelas Oficiales de Idiomas y la Universidad Autónoma de Barcelona, garantizando recursos adaptados al contexto educativo local.
Debate político y social sobre el programa
El Ejecutivo catalán ha decidido no publicar la lista de centros educativos que ofrecen el programa, alegando motivos de protección de datos y prevención de posibles dinámicas de segregación escolar.
Por su parte, VOX ha criticado la expansión del programa, argumentando que reforzar identidades extranjeras en la escuela pública podría ir en contra de la integración cultural en España. La formación política sostiene que el aumento de la población marroquí en Cataluña requiere políticas de cohesión social, no iniciativas que, a su juicio, podrían fragmentar la sociedad.
Con casi 2.000 alumnos y profesorado enviado directamente desde Marruecos, el papel de Marruecos en la educación catalana sigue generando debate político y mediático en la región.
